網站部落格

頁: () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
93102010 陳曉嘉的相片
93102010 陳曉嘉發表於2006年 10月 6日(週五) 10:53
世界任何人

資料來源:http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/061005/17/4y2b.html

有這麼嚴重嗎?調查:大學生每4人有1人想過自殺...    2006/10/05 <?xml:namespace prefix = o ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:office\" />

國內一份對於大一生做的自殺調查報告指出,約有2成5的大一生曾經有過自殺意圖,100人約有1.2人嘗試過自殺,調查結果也顯示,性格愈神經質、或是家庭管教過與不及,青少年自殺行為嚴重度也相對提高。


第12屆環太平洋精神醫學會國際學術研討會今5天舉行,會中恩主公醫院精神科主治醫師蔡方茹提出一份「大學生不同自殺族群所呈現不同特性」相關的調查報告,報告中針對大學生在性格、精神病理、家庭教養及物質濫用等方面的研究結果。


蔡方茹指出,根據衛生署的自殺統計資料,發現1994至2000年6年中,15至24歲青少年自殺死亡率從第3名躍升為第2名,也就是這個族群中每10萬人口自殺率從4.4%攀升為6.21%,因此,91年她針對北部一所大學共2919名大一生進行背景資料與填寫自填量表,統計發現,當中近2成6曾有過自殺意圖,7.5%曾計畫過,1.2%為實際有過自殺行為。


蔡方茹進一步說明,根據調查結果顯示,個人因素與家庭教養兩大因素與自殺行為嚴重度密切相關,也就是如果性格愈神經質,自殺的危險性愈高,此外,與家庭教養也有關,如家長管教漠不關心,或者是過度權威,也與自殺行為嚴重程度成正比,她強調,尤其家長對孩子16歲以前的教養便顯得相當重要。
因此,她認為防治青少年自殺應從家庭做起,再擴大至學校師長,做好全面防治。

 
95211505 李錫信的相片
95211505 李錫信發表於2006年 10月 6日(週五) 03:32
世界任何人
關於幾個成本的觀念
何謂機會成本 (Opportunity Costs) ?
  機會成本是一個 選擇/取捨 的觀念,一個 消費者/生產者
  在有多種結果可以選擇時,由於無法同時滿足,在選擇其中的一
  種選項後,必須放棄其他的選項,於是產生了機會成本。


保留價格 (Reservation Prices)
  消費者對於 財貨/勞務 心中會有一個主觀評價,即消費者為
  了獲得該
 財貨/勞務 最高願意支付的代價。當保留價格大於
  實際支付的價格,則存在消費者剩餘。


邊際 (Marginal)
  當增加一單位 消費/產出 使得 消費者效用/生產成本 增
  加的部份,稱為 邊際效用 (Marginal Utility) / 邊際成本
  (Marginal Cost)。
 

標籤:
 
世界任何人

     因為在製作 NCNU Moodle 線上教學教材, 發現使用 [標籤] 時, 經常會

發生錯誤, 寫入資料庫失敗.

      花了二個小時, 終於找到 Moodle 原始程式的錯誤, 程式碼已更正 OK,

有空再 Post http://moodle.org

 
admin 簡文章的相片
admin 簡文章發表於2006年 09月 25日(週一) 09:38
世界任何人

非常感謝王院長的鼓勵 !

   系統開發工作是寂寞, 使用者往往不知道開發者在幕後的辛苦,

但使用者如果能給開發者適時的鼓勵, 開發者就會感覺繼續為使

用者做這些工作是值得的. 因此有很多 Freeware 的設計者,

會跟 user 說: 如果您覺得我設計的程式好用, 就寫一張明信片

給我吧 ! 這就是 Cardware.

   系統開發的工作是很辛苦的, 有時連睡覺的時侯, 還在想如何

解決程式的問題, 更神奇連作夢也夢到, 真是日有所思, 夜有

所夢, 有時有些問題還是作夢時想到解決方法.

       最近還在忙 Moodle 在 Windows 2003 Server 上傳檔不支

援中文檔名的問題, 暑假改了一半, 因為要改的 Moodle 原始程

式大約有 7 支, 而且太複雜了. 本來準備放棄, 接受 [不支援

中文檔名] 這個事實, 但想到 user 因為這個因素, 就不用這個

系統. 因此狠下心來一鼓作氣, 利用前兩天例假日, 把程式看

了一下(因為過了兩個多星期, 一些細節都忘光了), 一面改一

面測試, 總算有點成果, 但仍有些中文字因 Big5 與 Utf-8 轉換

時會有問題, 仍在克服中.

 
admin 簡文章的相片
admin 簡文章發表於2006年 09月 17日(週日) 00:40
世界任何人

"
課程佈景無法變更
yskao 高又淑 發表於- 2006年九月 16日星期六05:07下午
 一旦變更,ID及姓名欄會變空白,且無法重新輸入。煩請解惑!
"
回應: 課程佈景無法變更
wcchien 簡文章 發表於- 2006年九月 17日星期日12:03上午
 

高老師您好:

      首先先謝謝老師您的指正.

      因為避免老師去修改課程設定裡的某些欄位, 而影響系統正常運作, 昨天晚上在家修改原始程式碼, 不小心改錯了, 很不好意思\"臉紅\"!

    現在已經改好了, 且有測試過了, 保證沒有問題 !

                 計網中心系統組   簡文章敬上

 
admin 簡文章的相片
admin 簡文章發表於2006年 09月 17日(週日) 00:33
世界任何人

NCNU 課程資訊網功能簡介

95 學年第一學期開始 , 本校的教師及同學 , 不用作任何設定 , 只要登入

正式系統網址 : http://moodle.ncnu.edu.tw

供教職員工測試之用系統網址 : http://moodletest.ncnu.edu.tw

就能享用最便利的網路輔教學系統 , 本系統在教學方面提供 :

  1. 與本校校務行政電腦化系統密切整合,教師開課及學生選課資料於每日 23 時自動與教務系統資料庫同步更新。教職員工登入帳號密碼 : 身分證號及校務行政系統密碼;學生登入帳號密碼 : 學號及校務行政系統密碼
  2. 預設是以 曆 方式呈現課程架構 , 教師可以自行修改為章節主題或其他格式
  3. 每一門課程都有專屬的課程討論區 , 供教師與同學們討論課程議題之用
  4. 每一門課程都有專屬的行事曆 , 供教師公佈課程活動時程之用
  5. 本系統提供多國語言介面,且支援萬國字元 (Unicode) ,可支援各種語言文字線上教學用途
  6. 教師可以很容易製作網路教材 , 方式有線上製作 , 或上傳現有的 Word, Power Point, PDF 等電子檔講義
  7. 教師可以事先將網路教材製作好,但暫不開放 , 等授課時程屆時再開放
  8. 提供簡訊及線上聊天功能 , 供教師與同學連絡之用
  9. 提供學員分組功能
  10. 提供網路繳交作業及批改作業功能 , 教師可以即時掌握同學繳交作業情形 , 同學也可以即時看到批改結果
  11. 提供題庫功能
  12. 提供網路測驗及批改考卷功能 , 同學也可以即時看到考試批考結果
  13. 教師可以檢視每一位學生參與這門課程的活動記錄
  14. 提供網路問卷調查功能,供教師教學意見調查之用
  15. 提供互動式課程教材製作功能
  16. 提供符合 SCORM ( Sharable Content Object Reference Model )(例如: MIT OpenCourseWare)標準教材匯入功能
  17. 教師可以指定研究生或助理擔任教學助理 , 協助回答討論區議題、製作網路教材、批改作業考試等工作
  18. 教師可以自行決定是否開放訪客進入該課程區,,目前系統預設是開放的
  19. 教師可以備份全部課程內容 , 來年開設同樣課程 , 可自行還原課程內容 , 不用重新製作
 
世界任何人

   經過了一個暑假, 利用了個人許多晚上、暑休及例假日, 犧牲了應該與小孩老婆相處時間, 不眠不休日夜加班, 終於完成了暨大課程資訊網 (名稱暫定, 可能未來會改名稱) !

  這個系統整合本校校務行政 e 化系統及一個 Course Management System - Moodle ( Open Source Freeware ), 提供一個全新的教與學(Teaching and Learning)的系統平台. 希望可以提昇本校老師教學及同學學習品質.

 
頁: () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10