User blog: 93211018 陳司亭

Picture of 93211018 陳司亭
by 93211018 陳司亭 - Friday, December 8, 2006, 12:07 AM
Anyone in the world

TA 工作日誌

日期:  95    12    4  

授課老師姓名:陳建良

課程名稱:從經濟看世界

課程助理姓名:陳書婷

協助教學時間: 12/4 2:40~3:00 pm

報告內容

學生出席態度: 8   1-10 分 ( 不良 - 良好 )     學生上課態度: 8   1-10 分

學生對課程內容理解情形: 8   1-10 分    學生與授課教師互動狀況: 8   1-10 分

學生作業完成狀況: 7   1-10 分

工作內容

1. 解答學生們對上課內容的疑問。

2. 這禮拜沒有上討論單,而是以演戲取代,所表演的戲劇主題是「貨幣乘數」,希望以活潑的表演加深學生們對貨幣乘數的概念。

學生學習狀況

這禮拜老師開始講解總體經濟學較深入的部份了,因為之前花了較多時間檢討期中考考卷,因此這週的進度依然有點緊迫,所以這周並沒有安排上討論課,而是以戲劇的方式呈現,希望給學生們更生活化的經濟概念。

課後輔導狀況

1. 這週沒有上討論單,下課後也沒有同學來問問題,不過組員們對於戲劇的反應還不錯。

2. 這週有同學寄信給我,因為企業參訪的緣故所以要請假,我已請他寫假單來。

目前整體成效

學生們普遍對於用戲劇表演來表達經濟學原理感到有趣。

遭遇困境

建議事項

其他

*撰寫說明:

一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。

二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。

Comments

     
    Picture of 93211018 陳司亭
    by 93211018 陳司亭 - Friday, November 24, 2006, 10:07 PM
    Anyone in the world

    TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

    日期: 95  11  20 

    授課老師姓名:陳建良

    課程名稱:從經濟看世界

    課程助理姓名:陳書婷

    協助教學時間:11/20 2:40~3:00 pm

    報告內容

    學生出席態度:   7    1-10(不良-良好)    學生上課態度:   8     1-10

    學生對課程內容理解情形:   7    1-10分    學生與授課教師互動狀況:  8   1-10

    學生作業完成狀況:   8    1-10

    工作內容

    1.    協助學生們完成討論單。

    2.    解答學生們對上課內容的疑問。

    3.    協助完成期中考後的問卷調查。

    學生學習狀況

    由於老師這週大部分時間花在檢討期中考卷上,以致於原訂課程並沒有講解完畢,因此本週討論單的內容只有大概的講解,有待老師下週上課將課程講完後,同學們會有更清楚的了解。

    課後輔導狀況

    做了一個問卷調查,調<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />查關於老師上課方式、上課內容以及助教是否協助學生學習上的問題等等。

     

    目前整體成效

    考完期中考後,對於目前同學們經濟學的學習有一個參考的依據,我可以參考成績去了解各個學生們學習的情形。

    遭遇困境

    建議事項

    其他

     

    *撰寫說明:

    一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。

    二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。

    Comments

       
      Picture of 93211018 陳司亭
      by 93211018 陳司亭 - Saturday, November 18, 2006, 8:46 PM
      Anyone in the world

      TA 工作日誌

      日期:  95    11    6 

      授課老師姓名:陳建良

      課程名稱:從經濟看世界

      課程助理姓名:陳書婷

      協助教學時間: 11/6 2:40~3:00 pm

      報告內容

      學生出席態度: 9   1-10分(不良-良好)    學生上課態度: 8  1-10分

      學生對課程內容理解情形: 8   1-10分    學生與授課教師互動狀況: 7  1-10分

      學生作業完成狀況: 9   1-10分

      工作內容

      1. 協助學生們完成討論單。

      2. 解答學生們對上課內容的疑問。

      3. 參與 11/6 晚上六點到七點的TA會議。

      學生學習狀況

      學生們大部分都跟得上老師的進度,學習狀況不錯。

      課後輔導狀況

      這次討論單的課程是 納 許均衡( Nash Equilibrium),學生們對於報酬矩陣(Payoff Matrix)不太會看,因此花了較多時間解釋。

      目前整體成效

      有一位同學比較常翹課,已寄信去提醒。

      遭遇困境

      我發現學生們不太愛發言,因此我會多鼓勵同學們發言,並且會多問他們問題,這樣一來我才能了解學生們的學習情形。

      建議事項

      其他

      *撰寫說明:

      一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。

      二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。


      Comments

         
        Picture of 93211018 陳司亭
        by 93211018 陳司亭 - Sunday, November 5, 2006, 9:56 PM
        Anyone in the world

        TA 工作日誌

        日期:  95    10    30  

        授課老師姓名:陳建良

        課程名稱:從經濟看世界

        課程助理姓名:陳書婷

        協助教學時間: 10/30 2:40~3:00 pm

        報告內容

        學生出席態度: 8   1-10 分 ( 不良 - 良好 )     學生上課態度: 8   1-10 分

        學生對課程內容理解情形: 8   1-10 分    學生與授課教師互動狀況: 8   1-10 分

        學生作業完成狀況: 7   1-10 分

        工作內容

        1. 協助學生們完成討論單。

        2. 解答學生們對上課內容的疑問。

        3. 已寄信通知同學們期考時間及範圍,並且再次提醒同學可利用週一到週四圖書館的 TA 時間。

        學生學習狀況

        這禮拜我問同學問題時有些問題會答不出來,我推測可能是因為課程已經進入比較難的階段,所以我會多加注意學生們的狀況,希望他們能夠在期考前都能把經濟學上的觀念或定義弄清楚。

        課後輔導狀況

        這禮拜的出席率比較低,有兩位同學沒到,我會多提醒同學們要來上課。

        目前整體成效

        1. 同學們已經漸漸習慣老師的上課方式,已沒有人反應老師講話速度太快的問題。

        2. 我有收回討論單看他們寫的成果,我發現可能是因為時間不夠的關係,或者我講得不清楚,所以部份同學的討論單寫得不太完整,因此下禮拜的討論課我會再問他們一次,看是否有需要補充的部份。

        遭遇困境

        這禮拜的討論單例子比較長,我發現如果我只用講的話,同學們無法很有系統的寫在自己的討論單上,但是我又怕把例子寫在黑板上會花太多時間,以至於講不完,因此在調配時間上還需多努力。

        建議事項

        其他

        *撰寫說明:

        一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。

        二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。

        Comments

           
          Picture of 93211018 陳司亭
          by 93211018 陳司亭 - Sunday, November 5, 2006, 9:55 PM
          Anyone in the world

          TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

          日期: 95  10 23 

          授課老師姓名:陳建良

          課程名稱:從經濟看世界

          課程助理姓名:陳書婷

          協助教學時間:10/23 2:40~3:00 pm

          報告內容

          學生出席態度:   8    1-10(不良-良好)    學生上課態度:   9     1-10

          學生對課程內容理解情形:   9    1-10分    學生與授課教師互動狀況:  8   1-10

          學生作業完成狀況:   8    1-10

          工作內容

          1.    解答同學上課疑惑。

          2.    協助完成討論單。

          學生學習狀況

          已漸入佳境,學生們大致上都跟得上課程。

           

          課後輔導狀況

          有一位同學以連續兩次缺席,我會寫信去提醒他。

          目前整體成效

          學生們已漸漸習慣上課及討論模式,在討論課上我會問他們問題,大部份都回答的出來。

           

          遭遇困境

          無法很流暢的表達我想的內容。

          建議事項

          其他

          *撰寫說明:

          一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。

          二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。


          Comments

             
            Picture of 93211018 陳司亭
            by 93211018 陳司亭 - Monday, October 16, 2006, 12:11 AM
            Anyone in the world

            授課老師姓名:陳建良

            課程名稱:從經濟看世界

            課程助理姓名:陳書婷

            協助教學時間: 10/2 2:40~3:00 pm

            報告內容

            學生出席態度: 10   1-10 分 ( 不良 - 良好 )     學生上課態度: 10   1-10 分

            學生對課程內容理解情形: 9   1-10 分    學生與授課教師互動狀況: 8   1-10 分

            學生作業完成狀況: 8   1-10 分

            工作內容

            1. 協助學生們完成討論單。

            2. 解答學生們對上課內容的疑問。

            學生學習狀況

            普遍良好,有少數同學上課睡覺,以致於在寫討論單時跟不上進度。

            課後輔導狀況

            同學們很踴躍參與討論,並對於我講解不清楚的地方敢勇於發問。

            目前整體成效

            目前來講整理效果不錯,同學們討論時很專心,並且對不懂的地方能勇於發問。

            遭遇困境

            1. 我沒辦法用很精確的字眼把名詞解釋完整。

            2. 對於舉實例方面,無法舉出好的例子,所以我應該要好好準備。

            建議事項

            請老師把定義講得更清楚一點,例如:同學們對於這節課所講的邊際效益與邊際成本的概念沒辦法馬上吸收,這方面可以建議老師多講些例子。

            其他

            *撰寫說明:

            一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次,並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣,以詳細反應學生學習狀況,避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告,使重要訊息遺漏或扭曲。

            二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。

            Comments

               

                
              RSS