一、課程目標Course objectives:
觀光解說課程目標 1.瞭解解說之歷史與真諦2.清觀光與環境解說的定義、功能與原理。3.討論各種解說媒體的特色與功能。4.透過現場實習與課堂操作，以增進觀光與環境解說的實務技巧。5.瞭觀光與環境解說在實際生活周遭的應用。6.清楚瞭解校園各項步道環境資源(自然與人文)解說題材分布。7.培育校園導覽解說人才。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
星期三下午4:00~6:00，管院5016研究室或另約時地（請事先預約）

三、授課方式Teaching approach:
課堂講授
校園教學實際操作
專題演講
戶外教學

四、評量方式Grading criteria:
█1.課程參與（含平時表現、討論、口頭報告、出席率）
█2.專題（主題、研究、專案）報告（計畫）
█3.平時（課堂）作業（含心得、摘要）
█4.紙筆測驗
□5.軟體實作
█6.個別研討
□7.其它，請說明

出席與上課參與40％
作業60％
1.期中上台報告
2.期中校園教學實際解說
3.期末上台報告
4.期末校園教學實際解說
作業內容包含【校園各項環境資源(自然與人文)解說之辨識與文字資料收集】
【校園步道環境資源(自然與人文)解說之辨識與文字資料收集】
【暨南大學校園內各項環境資源(自然與人文)解說手冊之編列】
【戶外觀光解說參訪行程之影像紀錄與心得報告】

缺、遲交規定：
作業缺繳者，該次作業將以零分計算。
作業未在指定日期繳交者（遲交），則扣該次作業分數10分。

遲到、缺席、與請假規定：
1.出席與課堂參與起始分數80分。凡遲到、早退者，每次扣該部分成績5分，缺席每次扣該部分成績10分，以此類推。第一次事假扣該部分成績5分（病假2分），第二次以上的事假(或病假)視同缺席。凡缺席達四次（含以上）者，該部分成績以零分計算。
2.突發事故外，於課前請假者，請以email提前一天通知或口頭請假，並將副本電子郵件轉寄一份給助教。
3.助教將於每週上課時統計出缺席記錄，並於學期中公布，以提醒同學。請同學正視缺席對於成績之影響。

五、參考書目Textbook & references:
1.林佑齡譯，Ward, C. W. & Wilkinson A. E.著，環境解說實務指南 (Conducting Meaningful Interpretation: A Field Guide for Success)，台北：華都。
相關PDF檔將另行提供。

六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: 課綱說明、課程介紹
第2週: 觀光解說與社區發展 台灣成功觀光解說設計案例分享
第3週: 解說工作注意事項
第4週: 團隊帶領技巧
第5週: 埔里酒廠踏查
第6週: 埔里酒廠導覽解說練習
第7週: 校園步道環境資源(自然人文)解說調查工作坊1
第8週: 校園步道環境資源(自然人文)解說調查工作坊2
第9週: 校園解說操作
第10週: 校園解說操作
第11週: 宗教與廟宇導覽解說
第12週: 台灣社會與人文現況
第13週: 台灣社會與人文現況
第14週: 日月潭地區解說調查工作坊1
第15週: 日月潭地區解說調查工作坊2
第16週: 觀光解說實際操作與實地訪查(日月潭周邊地區步道：貓躝山步道、大竹湖步道、水蛙頭步道、頭社水庫步道、土亭仔步道實地踏查) （解說人員：日管處資深英語解說員）
第17週: 自主學習
日月潭地區觀光資源解說教戰手冊 http://www.sunmoonlake.gov.tw/att/files/01000444.pdf
第18週: 自主學習

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:

八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生溝通表達能力之教學活動:
培養學生溝通表達能力之評量方法:

培養學生實務操作能力之教學活動:
培養學生實務操作能力之評量方法: