一、課程目標Course objectives:
產品研發到底在研發什麼，很難想像，本來沒有的東西突然被研發出來的，公司的研發，不一定會研發出東西。例如食品類，可以研發食品新口味、新菜色、生機飲食等。也就是說，公司賣什麼，研發人員就研發什麼。研發就是創新，目的就是為了獲利。這學期，本課程發明專利的標的產業針對咖啡產業為主，其他產業為輔，採取產業價值鏈為發明創新的研發架構，提供一系列產業實務與創新思維的方法，進行發明專利的想像空間與產品研發，讓學生有系統地學習在咖啡產業之上、中、下游產品的研發之道，將從創意思考與創新產品設計切入，專注咖啡產業系列產品的研發實作；針對上中下游產品類型的研發創新，除安排實際場域了解與實作外，並將於課堂邀請適切的專利專家分享產品研發的專利分析、專利佈局與創新實踐。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
週三13:00~15:00。

三、授課方式Teaching approach:
1.咖啡產業實務及個案的講述與討論。
2.發明專利案例解析。
3.咖啡產業上中下游之專利分析與專利佈局。
4.發明專利申請書撰寫實作與產出。
5.上課時間為每週四上午0910-1200。

四、評量方式Grading criteria:
1. Final assignment完成發明專利校內提案。
2.期中報告：授課老師指定之專利分析作業，期末階段課堂報告。
3.發明專利：學期中，本課程預計邀請宏景專利事務所蔡志雄所長協助專利分析、專利佈局與專利構想之評估，每一名同學期末以產出一項發明專利的申請為原則。
4.期中報告及發明專利，成績各占50%。

五、參考書目Textbook & references:
1.指定參考書：
陳達仁、黃慕萱 2018 《專利資訊檢索分析與策略》(第二版)，台北：華泰。
2.閱讀專書
(1) Madsbjerg and Rasmussen (廖建容譯) 2014《大賣場裡的人類學家》，台北：天下文化。
(2)Ken Robinson (黃孝如、胡琦君) 2011《讓創意自由》，台北：天下文化。
(4)Alexander Paufler(黃怡雪譯) 2014《創意浪潮》，台北：五南出版。
(3)蕭瑞麟 2013《思考的脈絡》，台北：天下文化。
(5)Tom Peters(顧淑馨譯) 2000《TOM PETERS談創新》，台北：商周出版。
(6)林英祥 2013《從創新到暢銷：新產品上市成功的秘密》，台北：天下文化。

六、教學進度Course schedule :
第1週2/23 課程簡介
第2週3/02 產業觀點的商業模式
第3週3/09 龍豬山谷咖啡莊園參訪(谷關)
第4週3/16 咖啡園田間管理實作(原定專題演講，配合演講者移至4月6日下午線上上課)
第5週3/23 咖啡產業價值鏈的解析
第6週3/30 國姓向陽咖啡莊園參訪見學
第7週4/06 放假
第8週4/13 專利布局
第9週4/20 不上課，移至5月3日上課。
第10週4/27 正瀚生物科技公司參訪見學(黃)
第8-9週5/03 0910-1200 專題演講-專利探勘與創新（線上:台科大專利所管中徽副教授）(黃)
1310-1600 專題演講-產品創新與專利佈局(聖島專利事務所孫裕發主任/黃)
第11週5/04 產業數位轉型案例與專利分析(蔡)
第12週5/11 咖啡上游發明案例與專利分析(蔡)
第13週5/18 咖啡中游發明案例與專利分析(蔡)
第14週5/25 咖啡下游發明案例與專利分析(蔡)
第15週6/01 研發產品之發明專利評估(蔡)
第16週6/08 發明專利申請書撰寫與修正(蔡)
第17週6/15 自行準備發明專利提案
第18週6/22 提前於5/3下午上課。

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:　無

八、備註Remarks: 每一名修課同學需繳交$2000元，作為專利事務所發明專利諮詢與指導費用。

九、本課程可培養學生之核心能力與教育目標對應表
核心能力 教育目標
1.培育優秀中高階管理人才 2.強化研發創新能力 3.提升學術研究能量
1.問題解決能力 ◎
2.專業領導能力 ◎
3.整合分析能力 ◎
4.學術倫理能力 ◎
5.國際視野及趨勢掌握能力 ◎

九之一、教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪
5.課外閱讀

九之二、評量方法:
1.發明專利撰寫實作
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、表現評量﹚
3.其他表現