考試
經驗取向家族治療-考題整理
- （D）有關S-EFT治療的幾個變項敘述，何者不正確？
（A） 產生一套「人際模組」：家庭中的目標個案被家庭這個單為取代，所有家庭成員都被視為同樣感到焦慮。
（B） 創造一個超系統：這個「整體」組成一個「超系統」，在此系統中，治療師會尋求加入，但並非完全成為家庭的一部分。
（C） 刺激一個象徵性的脈絡：治療師給予象徵性內容的刺激。
（D） 創造非象徵性的經驗：放大家庭成員的預設角色。
2.（Ｄ）有關S-EFT治療的建立目標，何者正確？
(A)S-EFT治療的使命是在幫助三代的家庭同時維持親密感、健康的分離和自主感。
(B)家庭成員被鼓勵去探索交換家庭角色。
(C)這種交換機會，家庭成員可以自我檢視，並以個案和家庭的身份成長。
(D)以上皆是。
3.(D)有關S-EFT治療的建立目標，何者正確？
(A)堅持家庭要將所有成員召集一起出現，認為家庭是一體的，以及案主是整個家庭的信念。
(B)治療師不採取安撫或安慰的態度，而已直率表達和勇於冒險的精神來鬆動根深蒂固的家庭模式。
(C)提高家庭的焦慮，可以強迫家庭成員為他們所創造的生活模式負起更多責任。
(D)以上皆是
4.(D)下列何者為經驗取向的家族治療師常用的詞彙？
(A)解離
(B)接收
(C)死亡
(D)此時此刻
5.（D）有關家族治療的階段性，何者正確？
(A）前期或接觸期：整個核心家庭並不需要都全程參與。
(B)中期：治療師與家庭接觸增加，治療師盡可能要去被家庭系統所影響。
(C)晚期：家庭必須要有較高的彈性，治療師提供更多的協助。
(D)分離期：治療師和家庭告別。最後階段，家庭運用愈來愈多本身所擁有的資源，並且為其生活方式承擔較多的責任。
6.(B)下列何種家族治療取向，參與者被迫面對面的對話，並強調家庭成員自我揭露、真實的互動？
(A)多世代家族治療
(B)經驗取向家族治療
(C)結構家族治療
(D)策略家族治療
7.(C)根據Satir所提出的家庭角色與溝通風格，請判斷對話中的孩子是何種溝通風格？
母親：這是學校的問題啊！他們甚麼東西都沒教。
父親：就是因為你這樣教她，所以她跟你是一模一樣！
孩子：我會更用功讀書，爹地，你完全正確。我明天就不再看電視，我會去圖書館讀書。
(A)超理智型
(B)打岔型
(C)討好型
(D)指責型
8. (A)「此方法用以指引案主移除源自原生家庭的失功能模式，成員藉由重演他們家庭多世代的戲劇性事件，有機會重申他們的根源，以改變根深蒂固的知覺、情感和信念」。請判斷這個治療方法為哪一位學者所提出？
(A) Satir
(B) Bowen
(C) Whitaker
(D) Haley
9.(C)薩提爾家庭治療學派的工作目標，持此派主張者會贊許下列何種家庭溝通的型式？
(A)討好型
(B)打岔型
(C)表裡一致型
(D)超理智型
10.(D)情緒焦點治療的改變歷程可分為三個階段，請排出正確順序？
(1)創造一個促進開放的回應與更多安全連結的新姿態與互動模式
(2)鞏固/整合
(3)直接表達情緒
(4)負向循環降級和穩定
(A)231
(B)321
(C)421
(D)412
敘事治療考題整理
107103068 社工五 傅千晏
- （C）敘事治療相信「問題才是問題，人和關係不是問題」，實務上將此信念實踐的技術是：
(A)例外式問句
(B)回饋小組
(C)外化式的對話
(D)重寫故事的對話 - （B）透過解構的過程，邀請當事人看到平日在主流論述下看不到的地方性知識，進而開始去尊重、欣賞自己、經歷自己生命的力量，體會自己的難得與可貴。這是那一個治療取向的目標？
(A)焦點解決短期治療（Solution-Focused Brief Therapy）
(B)敘事治療法（Narrative Therapy）
(C)存在心理治療（Existential Psychotherapy）
(D)完形治療法（Gestalt Therapy） - （A）「你是否想像過未來某一天你能夠打敗『小刺刺』，並且讓自己輕鬆自在的跟人談論你的工作？想像中那是什麼景象或感覺？」這是敘事治療（narrative therapy）中的什麼問句？
(A)獨特結果問句（unique outcome questions）
(B)量尺問句（scaling questions）
(C)循環傳播問句（circulation questions）
(D)關係導向問句（relationship oriented questions） - （B）美美被醫師診斷為憂鬱症，她對自己的低落情緒以及生活秩序都覺得難以掌控，求助諮商師，跟諮商師一直抱怨生活上的困擾。下列那種反應最能代表「敘事治療取向」的典型反應？
(A)「妳什麼時候特別容易覺得沮喪？」
(B)「如果要請妳對這種讓妳生活失控的情形取個名字，妳會怎麼稱呼它？」
(C)「如果要妳為現在這種失控的生活打分數，妳會給它幾分？」
(D)「什麼時候開始，妳覺得生活難以掌控？當時發生了什麼事情？」 - （A）當事人說：「我快受不了自己，為什麼以前我都可以承受的壓力，現在卻把生活搞得亂成一團？」，敘事治療師最不可能的回應是：
(A) 「你對你自己無法承受這些壓力感到很失望嗎？」
(B) 「你說你以前比較可以承受壓力，那時你做了什麼？」
(C) 「壓力對你說了什麼？壓力對你說這些的目的是什麼？」
(D)「你要不要多說說以前有壓力但生活卻沒這麼混亂的經驗？」 - （D）除問題的外化與反例的提問之外，敘事治療十分重視「活出自己的故事」此一概念。所謂的「活出自己的故事」，以下那一個說法才是正確的？
(A)個人是單一的，無法成為一個敘事系統
(B)活出自己的故事，只是用來作為隱喻，不會是真實現象
(C)生活意義的建構要以對話形式進行，不能獨自進行
(D)活出自己的故事，並不只是一種隱喻，而是真實的現象 - （B）下列關於敘事治療的治療歷程敘述，何者正確？
(A)經常透過問句去發現當事人故事中的問題真相
(B)強調語言在故事敘說過程中展現的意義
(C)對人持正向觀點，因此會主動告訴當事人他的優點
(D)治療目標在發現舊故事的深層意涵 - （A）關於敘事治療法（narrative therapy），下列敘述何者正確？
(A)主要技術之一在於協助當事人改寫其生命故事，以強化其生命強度
(B)主要代表人物是Michael White 及Steve deShazer
(C)強調社會環境因素是造成當事人困擾的主因
(D)White 藉由回饋小組（the reflecting team）增加當事人解讀現象的角度 - （B）為了要幫助案主減少受到來自社會環境標籤化的眼光，敘事治療(narrative therapy)的諮商者會先：
(A)告訴案主不必過於認同社會的眼光
(B)使案主把自己和問題分開
(C)使案主了解自己是社會環境下的犧牲者
(D)使案主覺察自我的內在需求，減少對於社會環境的依賴 - （C）下列何者是對敘事治療中「問題外化」的正確描述？
(A)指的是將問題做外在歸因，使當事人不至於過度自責
(B)指的是將問題做誇大性的描述，使當事人明顯感受到它對自己的影響
(C)將當事人與其問題分開，讓當事人可以面對問題，而當事人本身並不是問題
(D)將影響問題的外在元素做探討，以解決問題對當事人的影響
結構取向家族治療考題整理
1.以下哪個組合為結構取向家族治療方法之次序。(1)加入和調適(2)監控家庭失功能模組(3)家庭互動的衡鑑(4)重建互動模式
A.1234。
B.1324。
C.1432。
D.4213。
2.在加入和調適此步驟中，以下哪個選項不是方法之一
A.像是遠房親戚一樣的加入談話，探索家庭互動模式。
B.描述自己觀察到家庭成員之正向特質。
C.在父母打斷小孩說話時立刻阻止，讓他們意識到問題。
D.描述自己觀察到家庭成員之負向特質。
3.以下何者為家庭互動衡鑑中圖示之正確用法，M箭頭/N括號/P兩條線中間被隔開
A.M衝突；N聯盟；P迂迴轉向
B.M聯盟；N衝突；P迂迴轉向
C.M迂迴轉向；N衝突；P聯盟
D.M迂迴轉向；N聯盟；P衝突
4.何者不是家庭中可能出現之次系統
A.親子次系統
B.婆媳次系統
C.姑嫂次系統
D.以上皆有可能
5.以下針對監控家庭失功能模組治療方法的敘述何者有誤?
A.以跟隨來引導-採用家庭成員間溝通之象徵，如生活事件、價值觀等，運用在對談中。
B.重演-治療師設定回家作業讓家庭成員重演衝突事件。
C.設定界線-觀察較為黏結之次系統，並以談話、座位等方式為次系統成員設定界線。
D.去平衡-打亂家中原先的恆定狀態，採取行動改變模式。
6.(D)關於家庭結構的描述和者有誤?
A.組成家庭成員的互動模式
B.代表家庭為執行重要功能所發展出的操作規則
C.是一組無形的功能性要求或規則
D.每個家庭之家庭結構都相同
7.(D)Salvador Minuchin說明結構理論的主要決定因素為
A.家庭系統的整體性
B.家庭階層組織的影響
C.次喜統間相互依存的功能
D.以上皆是
8.(C)何者不是結構取向家族治療所使用的治療方式
A.重演
B.繪製家庭的地圖
C.治療信函
D.重新框視
9.(A)下列對於家庭失功能的描述何者有誤?
A.家庭能有彈性的面對困難
B.家庭在面對困難時，界線與互動模式的僵化程度會提高
C.黏結的家庭
D.疏離的家庭
10.(C)過於黏結的家庭不會有哪些特徵?
A.家庭成員彼此界線模糊
B.較常見於身心症的家庭中
C.家庭成員間的人際距離遙遠
D.過於強調家庭的融合力
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心理動力取向考題整理： 1.折衷主義vs整合型理論的差異： －折衷主義：在與個案工作時，每個階段都根據個案的狀況和治療師的經驗判斷，從多種理論中選擇當下最適合的概念或介入方式。 －整合型理論：呼籲結合理論，統合出更高階的理論模式，跨越界線和介入技巧。 折衷主義與整合型理論是相關但不可 互換的概念。
2.心理動力取向模式強調「洞察」、「動機」、「潛意識衝突」
3.一個紮實的理論應該要具備的要素： －全面性（適用各種家庭&情況嗎？） －簡約的（是否用最少的假設去解釋現象？） －可被驗證的 －精準的（可以清楚的定義出概念？） －實證效度的 －激勵性（可以激發反應 &進一步研究嗎？）
4.心理動力取向大師重點整理： 「佛洛依德」 －為兒童性心理發展和防衛機制的使用做很詳盡的闡述（Little Hans 害怕馬的案例） －認為「家庭提供了引發神經質恐懼和焦慮的早期環境或脈絡」 －強調解決個體內心的衝突，而非重建家庭內人際或互動現象 「阿德勒」 －強調社會因素的重要性，反對Freud的「趨力理論」，透過阿德勒學派治療技術（家庭星座、早期回憶…）促進個體和家庭「整體」的改變 「蘇利文」 －強調「人際關係」，關注個體、家人和他人的人際關係，認為「在重複的人際情境中相對持久的互動模式」是影響人格養成和人際關係的關鍵！
5.每一個心理動力學觀點的家族治療取向，都同時提出兩個層次的了解和介入： －個體：每位家庭成員的動機、幻想、潛意識衝突和壓抑的記憶 －人際關係：家庭互動&家庭動力的複雜世界
6.「互補失效」：是Ackerman 的基礎取向，發生在系統內的改變和成長受到限制之時，家庭成員會落入不同角色中（代罪羔羊、迫害者、療癒者），且會根據不同情境及階段改變自己的角色樣態
7.「代罪羔羊」：因為造成家庭不團結而被排擠和處罰，家中會發生一些角色的調整
8.客體關係理論： －嬰兒期與母親或主要照顧者的關係經驗，是成年人格形成之重要決定因素。依附母親的需求是發展自我的基礎，而自我則是創造出個人認同感的獨特心理組織。
9.客體關係理論－Klein： －嬰兒天生或本能的組成，包含愛和恨的因素。因為嬰兒從出生開始的內在生活，就與幻想世界有關，他或她第一次的客體經驗(譬如:母親)就是透過幻想。嬰兒以先前的幻想為基礎，過濾現實生活中的經驗
10.客體關係理論－Fairbairn的母嬰理論 －兒童在生命的第一年，將母親的影像內化為好的客體(滿意和關愛的母親) 與壞的客體(無法接近和帶來挫折感的母親) ，並與這兩個分離的客體形成獨特的內化關係，多數的孩子在第二年能將兩個影像合而為一。 －如果沒有解決的話，分裂很可能會導致成年時不穩定的情緒，並且將人（或同一個人在不同時間)視為「全好的」(all good)或「全壞的」(all bad)。 策略取向家族治療考題整理 1.策略家族治療是一種實用主義的取向，其治療焦點放在過程而非內容，而且是問題解決導向。 重視效率(治療期短)與技術的簡約(改變取向)。
2.雙重束縛訊息：當一個人對另一個人發布命令，而命令包含兩種邏輯上相互牴觸或相反的訊息要求，因而產生矛盾。
3.所有溝通都在兩種層次上進行：第一層是表面或內容層次，第二層是後設溝通（非語言訊息），後設溝通用來檢視第一層的語言內涵。
4.對稱與互補關係： （1）關係建立在平等的基礎上，是對稱的互動模式；行為的交流是對立的，是互補模式。 （2）互補的溝通無可避免的發生在優勢者與弱勢者間，建立在不平等與巨大的差異上。 （3）對稱高漲：一方的行動猶如螺旋般的影響對方的反應。關係平等的雙方，溝通時連續升高的競爭結果，為了辯護而辯護，使惡意加大。(爭論內容沒有意義，關注在權力爭奪)
5. a.初級改變：在系統內部做改變，但不影響整個系統的結構，潛藏的基本互動系統仍然持續進行。 b.次級改變：徹底改變系統的基本結構與功能，治療師不僅只是協助家庭消除症狀，而是努力去幫助他們改變整體的互動模式。
6.使用指令：策略家族治療學派其介入措施經常使用「指令」的形式，問題的形成與治療的目標越清楚，則指令越容易下達與執行。指令在策略家族治療扮演很重要的角色。
7.矛盾介入：為了切合問題狀況或因應當事人之需要，運用「矛盾介入」，使當事人處於進退兩難之處境，來切斷當事人之抗拒，最後違背「反向指令」而發生改變。這是一種以「症狀處方」的方法，去操縱一個人或家庭，使他們放棄功能不良的行為。
8.重新標籤：一種重新詮釋「問題行為」的技術，此做法背後的假設是：對某個「問題行為」給予新的意義，協助家庭成員從不同角度看待問題行為，使頑固行為獲得解決。
(C) 9.關於MRI短期家族治療中建議當事人「慢慢來」(限制技術)之目的何者錯誤？ (A)為了促發更快的改變速度 (B)減輕案主想發現新的解決方法的急迫感 (C)確保整體速度夠緩慢，以增加諮商次數拉長時間，使案主覺得有獲得幫助 (D)為確保案主準備好進行改變，在改變發生時可更加穩固
(A)10.下列那個家庭治療取向擅長使用矛盾指令進行介入？
焦點解決與合作取向治療
1.「如果有天你醒來時發生奇蹟，你的問題解決了，情形會有什麼不同？這時候你會做什麼？」：請問這句話採用了焦點解決短期治療中的哪個問句？(B)
(A)例外問句 (B)奇蹟問句 (C)外化問句 (D)目標問句
2.請問量尺問句的主要使用目的是甚麼？（複選）(A、B、C)
(A)具體化案主描述的內容
(B)提升動機或鼓勵打氣，讓案主發現改變是持續且可預期的
(C)瞭解案主對問題的主觀評估
(D)重新定義問題
3.Anderson的合作取向不具有下列哪個特徵？(B)
(A)強調語言與溝通在治療關係中扮演的角色
(B)治療師視自己為「知識者」、案主是「學習者」
(C)在共享的過程裡，同時會改變治療師和案主的觀點
(D)不強調技術，而是強調態度的哲學立場
4.焦點解決短期治療不具有下列哪個特徵？(C)
(A)認為案主抗拒的原因是治療師的詮釋或介入方法不適當，而非抗拒改變
(B)治療焦點是透過對話鬆動案主一成不變的解釋，協助案主探索新的想法或新的意義，建構新觀點與新選擇
(C)關注行為，而非認知
(D)不專注於尋找問題的根源，而是尋找解決方法
5.下列何者不屬於焦點解決短期諮商使用例外問句之目的？(A)
(A)建立關係
(B)讓案主也發現到他所忽略或遺忘的資源
(C)刺激案主用新觀點看相同之舊問題
(D)讓案主從注意問題的嚴重性轉而看到問題可以解決的可能性
6.在焦點解決短期諮商中會使用「一般化（normalize）」技巧，其目的為何？(B)
(A)增加當事人的自信心
(B)減低當事人的恐懼/擔心
(C)增加當事人對自我問題的認知
(D)減低當事人對諮商師的不信任
7.當案母表明與案父溝通出現困難，若治療師詢問：「有什麼時候你跟丈夫是可以和平溝通，不吵架的？」是屬於焦點解決短期諮商的何種技巧：(A)
(A)例外
(B)一般化
(C)因應
(D)讚美
8.對於後現代哲學所發展出來的諮商趨向，下列的描述何者為非？(D)
(A)焦點解決短期諮商和敘說治療為代表之一
(B)個案是諮商的資源，個案自己最了解自己的問題
(C)透過主觀的敘說，個案能發現自己的存在和賦能的能力。
(D)對於客觀的事實的了解和判斷非常重要
9.下列何者非焦點解決短期諮商的基本精神？（A）
(A)事出定有因
(B)從正向的方面出發
(C)不當的解決方法常是問題所在
(D)二人同心，其力斷金
10.下列何者較不可能是焦點解決短期諮商的開場引導？（C）
(A)你今天來是想改變甚麼
(B)你想要獲得甚麼
(C)你今天帶著什麼問題來找我
(D)你最想先解決的是甚麼
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