TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
日期： 95 年 11 月 20 日
授課老師姓名：陳建良 | 課程名稱：從經濟看世界 | |
課程助理姓名：陳書婷 | 協助教學時間：11/20 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度： 7 1-10分(不良-良好) 學生上課態度： 8 1-10分 學生對課程內容理解情形： 7 1-10分 學生與授課教師互動狀況： 8 1-10分 學生作業完成狀況： 8 1-10分 | ||
工作內容 | 1. 協助學生們完成討論單。 2. 解答學生們對上課內容的疑問。 3. 協助完成期中考後的問卷調查。 | |
學生學習狀況 | 由於老師這週大部分時間花在檢討期中考卷上，以致於原訂課程並沒有講解完畢，因此本週討論單的內容只有大概的講解，有待老師下週上課將課程講完後，同學們會有更清楚的了解。 | |
課後輔導狀況 | 做了一個問卷調查，調<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />查關於老師上課方式、上課內容以及助教是否協助學生學習上的問題等等。
| |
目前整體成效 | 考完期中考後，對於目前同學們經濟學的學習有一個參考的依據，我可以參考成績去了解各個學生們學習的情形。 | |
遭遇困境 | 無 | |
建議事項 | 無 | |
其他 |
| |
＊撰寫說明：
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次，並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣，以詳細反應學生學習狀況，避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告，使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
TA 工作日誌
日期： 95 年 11 月 6 日
授課老師姓名：陳建良 | 課程名稱：從經濟看世界 | |
課程助理姓名：陳書婷 | 協助教學時間： 11/6 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度： 9 1-10分(不良-良好) 學生上課態度： 8 1-10分 學生對課程內容理解情形： 8 1-10分 學生與授課教師互動狀況： 7 1-10分 學生作業完成狀況： 9 1-10分 | ||
工作內容 | 1. 協助學生們完成討論單。 2. 解答學生們對上課內容的疑問。 3. 參與 11/6 晚上六點到七點的TA會議。 | |
學生學習狀況 | 學生們大部分都跟得上老師的進度，學習狀況不錯。 | |
課後輔導狀況 | 這次討論單的課程是 納 許均衡（ Nash Equilibrium），學生們對於報酬矩陣（Payoff Matrix）不太會看，因此花了較多時間解釋。 | |
目前整體成效 | 有一位同學比較常翹課，已寄信去提醒。 | |
遭遇困境 | 我發現學生們不太愛發言，因此我會多鼓勵同學們發言，並且會多問他們問題，這樣一來我才能了解學生們的學習情形。 | |
建議事項 | 無 | |
其他 | 無 | |
＊撰寫說明：
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次，並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣，以詳細反應學生學習狀況，避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告，使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
TA 工作日誌
日期： 95 年 10 月 30 日
授課老師姓名：陳建良 | 課程名稱：從經濟看世界 | |
課程助理姓名：陳書婷 | 協助教學時間： 10/30 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度： 8 1-10 分 ( 不良 - 良好 ) 學生上課態度： 8 1-10 分 學生對課程內容理解情形： 8 1-10 分 學生與授課教師互動狀況： 8 1-10 分 學生作業完成狀況： 7 1-10 分 | ||
工作內容 | 1. 協助學生們完成討論單。 2. 解答學生們對上課內容的疑問。 3. 已寄信通知同學們期考時間及範圍，並且再次提醒同學可利用週一到週四圖書館的 TA 時間。 | |
學生學習狀況 | 這禮拜我問同學問題時有些問題會答不出來，我推測可能是因為課程已經進入比較難的階段，所以我會多加注意學生們的狀況，希望他們能夠在期考前都能把經濟學上的觀念或定義弄清楚。 | |
課後輔導狀況 | 這禮拜的出席率比較低，有兩位同學沒到，我會多提醒同學們要來上課。 | |
目前整體成效 | 1. 同學們已經漸漸習慣老師的上課方式，已沒有人反應老師講話速度太快的問題。 2. 我有收回討論單看他們寫的成果，我發現可能是因為時間不夠的關係，或者我講得不清楚，所以部份同學的討論單寫得不太完整，因此下禮拜的討論課我會再問他們一次，看是否有需要補充的部份。 | |
遭遇困境 | 這禮拜的討論單例子比較長，我發現如果我只用講的話，同學們無法很有系統的寫在自己的討論單上，但是我又怕把例子寫在黑板上會花太多時間，以至於講不完，因此在調配時間上還需多努力。 | |
建議事項 | 無 | |
其他 | 無 | |
＊撰寫說明：
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次，並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣，以詳細反應學生學習狀況，避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告，使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
日期： 95 年 10 月23 日
授課老師姓名：陳建良 | 課程名稱：從經濟看世界 | |
課程助理姓名：陳書婷 | 協助教學時間：10/23 2:40~3:00 pm | |
報告內容 | ||
學生出席態度： 8 1-10分(不良-良好) 學生上課態度： 9 1-10分 學生對課程內容理解情形： 9 1-10分 學生與授課教師互動狀況： 8 1-10分 學生作業完成狀況： 8 1-10分 | ||
工作內容 | 1. 解答同學上課疑惑。 2. 協助完成討論單。 | |
學生學習狀況 | 已漸入佳境，學生們大致上都跟得上課程。
| |
課後輔導狀況 | 有一位同學以連續兩次缺席，我會寫信去提醒他。 | |
目前整體成效 | 學生們已漸漸習慣上課及討論模式，在討論課上我會問他們問題，大部份都回答的出來。
| |
遭遇困境 | 無法很流暢的表達我想的內容。 | |
建議事項 | 無 | |
其他 | 無 | |
＊撰寫說明：
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次，並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣，以詳細反應學生學習狀況，避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告，使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。
TA工作日誌<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
日期：95 年 10月 02日
授課老師姓名：陳建良 老師 | 課程名稱：從經濟學看世界 | |
課程助理姓名：吳佩諭 | 協助教學時間：10/02 | |
報告內容 | ||
學生出席態度： 8 1-10分(不良-良好) 學生上課態度： 9 1-10分 學生對課程內容理解情形： 8 1-10分 學生與授課教師互動狀況： 8 1-10分 學生作業完成狀況： 9 1-10分 | ||
工作內容 | 協助老師帶領同學分組討論，引導同學更了解課程，並將課程中所談到的內容解說，且請組員舉出生活中的例子。 | |
學生學習狀況 | 對於老師課堂中解釋的名詞，仍有部分地方無法瞭解及誤解的狀況，由於同學來自不同系所，因此對於本科目的了解程度不一，但藉由老師的說明及同學間互相討論，有更進一步的認識。 | |
課後輔導狀況 | 組員對於不明瞭的地方會主動發問，也會與同學互相討論，且同學之間的討論互動良好，會踴躍的提出自己的想法。 | |
目前整體成效 | 同學反應都不錯，組員不懂的地方也可經過討論後逐漸體會、了解。 | |
遭遇困境 | 發言時，同學部分音量較小，需由我再次說明同學的討論內容。 | |
建議事項 |
| |
其他 |
| |
＊撰寫說明：
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次，並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣，以詳細反應學生學習狀況，避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告，使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。今天剛好有閒有心情就來寫ㄧ下,這個部落也沒有很好用ㄝ 不是粉順手說,字動不動就跳到下ㄧ行 PO上去排列也是會怪怪的= = 唉~~~ ~今天真的還蠻混的,沒看什麼書, 就只是坐在電腦前虛度光陰 看來我還是別常待在宿舍好了,還有時間管理也是要在加油阿>.< 下午上非營利組織時,本以為要到桃米玩 沒想到只是有人來介紹,真令我失望 >\"< 晚上系上男籃比賽,雖然贏了 但是感覺打得沒有很好,狀況也不少,希望他們可以再加油油 ㄧ不注意太慢發文了 變成昨天的事情了= =\'\'\'
授課老師姓名：陳建良 | 課程名稱：從經濟看世界 |
課程助理姓名：陳書婷 | 協助教學時間： 10/2 2:40~3:00 pm |
報告內容 | |
學生出席態度： 10 1-10 分 ( 不良 - 良好 ) 學生上課態度： 10 1-10 分 學生對課程內容理解情形： 9 1-10 分 學生與授課教師互動狀況： 8 1-10 分 學生作業完成狀況： 8 1-10 分 | |
工作內容 | 1. 協助學生們完成討論單。 2. 解答學生們對上課內容的疑問。 |
學生學習狀況 | 普遍良好，有少數同學上課睡覺，以致於在寫討論單時跟不上進度。 |
課後輔導狀況 | 同學們很踴躍參與討論，並對於我講解不清楚的地方敢勇於發問。 |
目前整體成效 | 目前來講整理效果不錯，同學們討論時很專心，並且對不懂的地方能勇於發問。 |
遭遇困境 | 1. 我沒辦法用很精確的字眼把名詞解釋完整。 2. 對於舉實例方面，無法舉出好的例子，所以我應該要好好準備。 |
建議事項 | 請老師把定義講得更清楚一點，例如：同學們對於這節課所講的邊際效益與邊際成本的概念沒辦法馬上吸收，這方面可以建議老師多講些例子。 |
其他 |
＊撰寫說明：
一、工作日誌及活動剪影應每週記錄一次，並於期末繳交所有日誌。請各位助理養成當日記錄觀察內容的習慣，以詳細反應學生學習狀況，避免以「回憶錄」方式撰寫工作報告，使重要訊息遺漏或扭曲。
二、歡迎各位助理能補充或增加與課程相關的內容。