選課的選項
一、課程設計理念
本課程以「印尼地方社會」為核心，探討不同族群在日常生活、社會組織與公共空間中的互動。課程強調從基層社會的脈絡出發，理解印尼多元族群如何在地方場域中形成邊界、建立認同，並透過文化、經濟與政治資源進行協商。透過歷史案例、當代觀察與跨國比較，學生將學習如何分析印尼族群關係的多層次面向，並反思地方社會在多元文化共存與衝突中的挑戰與可能。
二、評分標準
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評分項目 |
權重 |
考核說明 |
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出席率 |
20% |
無故缺席4堂此項即0分 |
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課堂表現 |
10% |
課堂討論參與 |
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期中考 |
30% |
分組報告主題介紹 |
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期末：分組研究報告 |
40% |
分組口頭報告，分兩週進行，讓每組有充分時間發表並討論，最後一週繳交紙本報告。 |
三、16週課程進度規劃
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週次 |
主題 |
說明 |
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第1週 |
導論：族群關係研究的範疇與方法 |
課程架構介紹，族群與印尼地方社會的研究意義。 |
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第2週 |
理論基礎：族群邊界與認同建構 |
探討族群邊界理論，認同的形成與轉變，並結合印尼案例。 |
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第3週 |
歷史脈絡：殖民與地方社會的族群互動 |
荷蘭殖民統治下的族群互動及其對地方社會的影響。 |
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第4週 |
社會組織：宗族、會館與地方自治 |
印尼華人會館、地方宗族組織與互助網絡。 |
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第5週 |
文化面向：宗教、儀式與族群凝聚 |
伊斯蘭教、基督教、印度教、地方信仰在社會整合中的角色。 |
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第6週 |
補假 |
補114 年10 月24 日校慶活動日 |
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第7週 |
語言與教育：文化資源的傳承與衝突 |
印尼語政策、地方語言與教育制度的族群影響。 |
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第8週 |
期中考 |
期中報告：每組準備PPT，提出報告主題和簡介 |
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第9週 |
案例比較I：印尼地方社會中的族群互動 |
爪哇人、巽他人、巴厘人、華人等族群的地方社會關係。 |
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第10週 |
案例比較II：印尼與東南亞地方社會的比較 |
印尼與馬來西亞、新加坡的族群互動比較。 |
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第11週 |
地方政治：族群與權力分配 |
地方選舉、政治人物與族群動員的印尼案例。 |
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第12週 |
當代挑戰：移民、跨國婚姻與新住民 |
印尼境內外移民、跨國婚姻與新住民議題。 |
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第13週 |
衝突與協商：族群衝突的案例研究 |
印尼地方社會中的族群衝突（如馬魯古、加里曼丹案例）與協商機制。 |
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第14週 |
分組口頭報告I |
小組報告 |
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第15週 |
分組口頭報告I |
小組報告 |
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第16週 |
期末考 |
期末分組報告繳交 |
- 教師: 14343 林君燁