一、課程目標Course objectives:
（請任課教師具體說明課程目標，並加強與核心能力關聯的論述。）
本課程旨在傳遞埔里基督教醫院倡導的「服侍善工」精神。本課程邀請埔里基督教醫院醫護及相關領域專業人士，藉由各種專業背景，讓學生在課堂議題與課程案例演練中，再次省思生命關懷與延續的意義。受邀講者基於專業背景的經驗，講授不同國籍、各個典範人物，在照護與面對生命時 -特別是，世俗眼光認為是社會價值較低的人或事，如何看待他們的生命價值與意義，以及如何將服侍善工的精神實踐在照護服務中；以此強化學生在特定主題上對生命價值的理解，藉由課堂議題小組討論，形成團隊價值共識，提升合作和溝通能力，培養團隊合作精神。課程內容除了課堂授課外，強調實作的重要，將安排護理臨床案例進行分組討論與報告，同時也安排護理場域見習，藉由觀摩學習，學習將所領悟的態度轉換在實際作業中。本課程的初衷，同時也是最終目的，在喚醒學生對自身價值的重新評估，明白自身對家庭社會的重要性，在課程完成後省思生命的價值與對自己的期許，期許一年級下學期進入服務學習與二年級護理臨床實習時，將之前領悟的態度、方法實踐出來，成為彰顯與累積自己生命的力量與價值。
本課程為一學分，進行方式是每兩週一次，每次課程二小時。場域觀摩學習：一年級參訪埔里基督教醫院長照教學大樓(含長者互動學習，作為下學期服務學習先備知能)，二年級參訪彰化二林喜樂保育院。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
週五 12:10-13:00 護理系辦公室，需預約
三、授課方式Teaching approach:
教學方法：由專業教師進行理論講解與知識傳遞。每位講者授課2小時(含案例討論)。
研討：小組進行特定主題的深入討論，提升分析與解決問題的能力並提出想法與做法。
參訪：安排實地參訪，讓學生具體感受課程傳達的要旨與實作的模式。
報告：每次課後講者出題，學生撰寫課堂報告。
討論：透過課堂討論、小組案例討論，促進學生思辨與合作精神與建立態度。

四、評量方式Grading criteria:（含評量項目及所佔比例，請運用多元評量）
平時表現：包括參與度、討論表現、作業完成情況等。
課後作業：每位講者出課後作業，學生針對每週主題撰寫報告。
期末報告：學生對全學期講座主題，提出整體課程內容心得報告，於服務參訪與實作時，對生命價值的重新詮釋與作法。

五、參考書目Textbook & references:（酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料）
（一）教科書：
（二）參考書：張文亮 (2021)。南丁格爾與近代護理（二版）。校園書房。
王樵一(2017) 。以愛領導的德蕾莎修女。主流出版有限公司。

六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: 課程介紹：生命是有價值的
第2週: 生命價值從何時開展
第3週: 身心障病人及家屬對生命的看法(含案例討論)
第4週: 腦性麻痺兒的生命價值-談生命的奮鬥(含案例討論)
第5週: 學障生的生命價值-談生命的翻轉(含案例討論)
第6週: 老年人的生命價值-談剩餘價值(含案例討論)
第7週: 生命的投資-談教育與訓練
第8週: 生命的融資
第9週: 期中考
第10週: 生命的浪費與損失
第11週: 談南丁格爾對護理生命的看法(含案例討論)
第12週: 史懷哲醫師的生命價值觀
第13週: 面對末期民眾的生命價值觀(含案例討論)
第14週: 挪威服侍善工學校對生命價值的評估與做法(含案例討論)
第15週: 機構參訪：依學課年級分組參訪(認列4小時包含17-18週自主學習)
第16週: 期末考

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
課程相關事務之教次準備、錄影、聯繫與授課老師交辦之行政事務、協助小組討論、小組報告安排，協助參訪規劃、核銷及製作成果報告。
八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表
A.關愛之能力。
B.倫理之能力。
C.聯合國永續發展目標(SDGs)：健全生活品質

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）：由專業教師進行理論講解與知識傳遞。每位講者授課2小時
2.書面報告、作業、作品、實驗：每次課後講者出題，進行特定主題的深入討論，學生撰寫課堂報告，提升分析
與解決問題的能力。
3.學生口頭報告：透過課堂討論、小組討論，促進學生思辨與合作精神。
4.課程規劃之校外參訪及實習：安排實地參訪機會，讓學生具體感受課程傳達的要旨。

評量方法:
1.平時表現：包括參與度、討論表現、作業完成情況等30%。
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚每位講者出課後作業，學生針對每週主題撰寫報告20%。
3.期末報告：學生對全學期講座主題，提出整體課程內容心得報告，於參訪與實作時，對生命價值的重新詮釋與作法50%。